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EL ESTUCHE DE LAS PALABRAS

ENCUENTRO CON JUAN POZO

ENCUENTRO CON JUAN POZO

Hemos tenido la gran suerte de realizar un encuentro con un pintor, un artesano del arte como a él le gusta denominarse, Juan Pozo. Una persona comprometida, llena de curiosidad, con una gran inquietud por saber, aprender, compartir... una gran persona. Durante el encuentro hemos podido admirar sus trabajos, comentarlos, realizarle mil y una preguntas que con paciencia y sabiduría nos ha ido contestando, para terminar con un taller muy divertido de acuarela.

Nuestra tarea es muy fácil: relatar nuestra experiencia. Deberemos contar todo aquello que hemos aprendido, lo que nos ha llamado la atención o nos ha interesado, lo que pensamos sobre la obra de nuestro amigo Juan..., en definitiva, lo que hemos sentido y lo que nos ha emocionado.

¡No olvidéis revisar vuestros trabajos!

 

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PUBLICACIÓN DE NUESTRA EXPERIENCIA

PUBLICACIÓN DE NUESTRA EXPERIENCIA

La Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA), a través de su Directora de Innovación, Ana Landeta, ha coordinado el libro “Nuevas tendencias e-learning y actividades didácticas innovadoras”, una obra que pretende ahondar en aquellas técnicas más novedosas en materia de e-learning que actualmente se están desarrollando en España y en el mundo. En la elaboración de este libro han participado 93 autores procedentes de Universidades, Escuelas de Negocios e Instituciones de diversos ámbitos de 22 países.

Para nosotros como docentes, alumnos/as y comunidad educativa en general, es una satisfacción el aparecer junto a otras muchas experiencias educativas innovadoras de todo el mundo.

El libro se ha editado en Inglés y español y se ha distribuido por todos los países participantes.

HISTORIAS DISPARATADAS EN LA BIBLIOTECA

HISTORIAS DISPARATADAS EN LA BIBLIOTECA

Este curso para celebrar el día del Libro, nos proponen realizar una narración fantástica y desde un punto de vista humorístico al estilo del gran maestro de la literatura  Gianni Rodari.

Haremos un microrrelato de no más de 300 palabras en los que nuestra imaginación nos lleve a situaciones disparatadas que puedan suceder en la biblioteca de nuestro cole.

 

JUGUEMOS CON LAS PALABRAS

JUGUEMOS CON LAS PALABRAS

¿Qué tal si escribimos textos utilizando frases que se construyan con palabras que empiecen por la misma letra?

"Carolina compró cuatro cuentos con canciones catalanas¡Cómo cantaba! Cuando comenzó, catorce cacharros cayeron completamente conpungidos. Carlos contemplaba con cautela. Carolina calló considerandose catastrófica como cantante."

¡UNA SOLICITUD!

¡UNA SOLICITUD!

Hoy nos vamos a encargar de realizar un documento serio y formal en el que pediremos por escrito a una autoridad o institución la solución o reparación de alguna necesidad que sintamos todos. Debemos argumentar adecuadamente nuestra petición y para ello utilizaremos formas verbales del tiempo condicional.

¡A trabajar!

TERREMOTO EN HAITÍ

TERREMOTO EN HAITÍ

Ya sabeis que un terrible y devastador terremoto ha destrozado la vida de miles de personas en uno de los países más pobres del planeta, Haití. Las imágenes que se están difundiendo de esta catástrofe son estremecedoras. Pero, por desgracia, estamos tan acostumbrados a ver imágenes de este tipo, que no somos conscientes del tamaño de la tragedia.

Queremos que analicéis detenidamente esta imagen y la describáis. También os pedimos una opinión sobre la misma, cúáles son vuestros sentimientos al verla...

LAS AVES RAPACES

LAS AVES RAPACES

Ya nos visitaron una vez y quedamos encantados con ellos. Son un grupo de jóvenes de Mengíbar, coordinados por Carlos Castillo, un biólogo, que vienen desarrollando una serie de programas conservacionistas en torno a las aves rapaces. ¿Recordáis el artículo sobre el cernícalo primilla y los trabajos que realizamos sobre su recuperación en Mengíbar?

Bueno, pues ahora han venido al colegio a hacernos una demostración de aves rapaces, pero no por la demostración en sí, sino porque querían concienciarnos a todos y todas sobre la necesidad de proteger a estas aves, muchas de ellas en peligro de extinción.

¿Qué opinas tú?

LOS DERECHOS DE LA INFANCIA

LOS DERECHOS DE LA INFANCIA

Hola, amigos y amigas:

 

Hemos sabido que hoy, en vuestro colegio estáis celebrando el Día Internacional de los Derechos de la Infancia, que estáis preparando grandes murales con imágenes de niños y niñas felices y sonrientes, que leeréis y pediréis los derechos que os corresponden y…

Y nos hemos quedado sorprendidos, y nos hemos preguntado:

¿Qué están celebrando los niños y las niñas de los países desarrollados?

¿Qué derechos reclaman: el derecho a tener el último modelo de Nintendo o de Wi?

¿Qué sus padres les compren un móvil que haga fotos o vídeo?

¿Qué tengan más ropa, más modelos de zapatillas de deporte y que sean de marcas importantes?

¿Estarán pidiendo tener una casa donde vivir, televisión en su dormitorio, una familia que los cuide, una escuela con más ordenadores?

 

Queremos que nos conozcáis. Nosotros somos niños y niñas como vosotros, pero nuestra historia es diferente. Por favor, escuchadnos:

 

Hola, mi nombre es Nesemu y mi historia empieza el día que los rebeldes llegaron a Jafa, el pueblo en el que yo vivía junto a mi familia. Ellos asesinaron a mi madre y mis hermanas, golpearon a mi padre y lo metieron en la cárcel. A mí me pidieron que me uniera a ellos. Si me hubiera negado también habrían asesinado a mi padre.

Los rebeldes me llevaron a un monte en el que había 175 niños más. Allí nos enseñaron a todos a luchar y a arrastrarnos con nuestras AK-47, Beretti y metralletas Uzi bajo alambres de espino, a limpiarlas y a disparar.

A veces realizábamos  “misiones” llamadas “Capturar y destruir” en las que no podíamos dejar nada en pie ni nadie vivo. Antes de empezar estas matanzas nos drogaban para que fuésemos capaces de obedecer sus órdenes: violar, matar, decapitar…

Cuando cumplí once años, mi país consiguió la paz y pude dejar mi vida de soldado. Nunca volví a ver a mi padre, lo asesinaron aquel mismo día. Tampoco he podido volver a mi pueblo porque todo el mundo sabe que he sido un soldado asesino.

 

 

Yo me llamo Tahisa y tengo ocho años. Tengo mucha suerte porque soy una niña y mis padres no me han vendido a cambio de comida como a mis hermanas. También tuve suerte cuando pisé aquella bomba escondida entre los matorrales un día que jugábamos en el campo a perseguir lagartijas. Aquella bomba no me mató, sólo perdí una pierna y me quedé ciega. Mis padres caminaron dos días hasta llegar a un viejo hospital y yo pude sobrevivir. Yo no puedo ir al colegio por varias razones: primero, porque soy una niña y las niñas en mi país se quedan ayudando en las tareas del campo. Segundo, porque hay que ir caminando más de una hora y yo no puedo andar. Tercero, los niños o niñas que son ciegos no pueden ir al colegio porque sólo les pueden enseñar a los niños o niñas sanos.

 

 

Mi nombre es Iqbal y fui vendido como exclavo cuando tenía seis años para que mi hermano mayor pudiera casarse. En mi país, Paquistán,  los pobres no tienen más que sus brazos y los brazos de sus hijos para salir adelante, es normal que esto suceda. Mis padres pidieron un préstamo de 36 euros para la boda y a cambio yo trabajaría hasta pagar la deuda. Mi trabajo era en un taller de tejidos. Como no sabía leer, al igual que los otros niños que allí trabajábamos, nuestro dueño nos daba un plano con un talim, un lenguaje de signos para saber los colores de los hilos y dónde iban los nudos.

Cada mañana nos despertábamos mucho antes del amanecer. Dormíamos acurrucados en el mismo suelo del telar. Rápidamente nos poníamos a tejer quince horas seguidas sin levantarnos del suelo. Si alguien se levantaba a estirar las piernas o asomarse a la puerta, nuestro dueño cogía un gran peine de acero con los dientes muy afilados que utilizábamos para desenliar los hilos y nos raspaba la espalda. Ahora padezco una enfermedad crónica de los pulmones debido al polvo que sueltan los hilos y raquitismo por los años que llevo sentado en la misma postura. Mis manos y mi espalda están llenas de heridas. Ahora mi madre está enferma y necesita dinero para los medicamentos. La deuda se ha hecho más grande. Puede que muera aquí fabricando tapices que compran los turistas.

 

¿Qué derechos tenemos nosotros? ¿Qué creéis que debemos reclamar? ¿Sabéis que en el mundo hay millones y millones de niños y niñas que no tenemos nada, que vivimos en la mayor de las miserias, que morimos diariamente de hambre porque ni siquiera tenemos derecho a comida ni agua?

Por eso queremos pediros que cada vez que celebréis algo, cada día que os levantéis por la mañana y os quejéis a vuestros padres de que no tenéis ropa nueva que poneros, cada vez que protestéis una comida o pidáis más juguetes, que penséis en nosotros, en como vivimos y morimos diariamente, que vosotros y vosotras tenéis cubiertos todos los derechos y nosotros casi ninguno, que nosotros no somos niños y niñas felices y sonrientes porque nuestra vida no tiene futuro y que entre todos y todas debemos construir un mundo más justo, sin grandes diferencias sociales y económicas.

 

Entonces es cuando podremos celebrar el Día de los Derechos de niños y niñas.

RELATOS LLENOS DE REFRANES

RELATOS LLENOS DE REFRANES

Ya sabemos que a los dichos populares que contienen alguna enseñanza se les llama refranes. También sabemos que cada vez se usan menos y algunos están en "peligro de extinción". Como todo, tiene su parte buena, porque algunos refranes contienen "enseñanzas" bastante negativas: machistas, agresivas, egoístas...

La primera parte de nuestro trabajo ha consistido en rescatar algunos refranes o dichos populares preguntando a nuestras personas mayores, y ahora viene la parte creativa. Debemos inventar un relato corto explicando uno de estos refranes. No debemos utilizar más de cien palabras. ¡Adelante!

LISTA DE REFRANES

"En boca cerrada no entran moscas"

"Hasta el cuarenta de mayo no te quites el sayo"

"A quien madruga, Dios le ayuda"

"A las diez en la cama estés"

"Año de nieves, año de bienes"

"Cuando el río suena, agua lleva"

´"Ande yo caliente, ríase la gente"

"Se pilla antes a un mentiroso que a un cojo"

"No hay mal que por bien no venga"

"Quién tiene boca se equivoca"

"Caballo de de muchos amos, muere siempre de gusanos2

"A buen amigo, buen abrigo"

"A caballo regalado no le mires el diente"

"Más vale pájaro en mano que ciento volando"

"No es oro todo lo que reluce"

"Perro ladrador, poco mordedor"

"En febrero busca la sombra el perro"

"Andar y andar y Jabalquinto a la par2

"En Abril aguas mil"

"En Marzo la pepita y el garbanzo"

"En Marzo ni migas ni esparto"

"No es más rico el que más tiene, sino el que menos necesita"

"Marzo ventoso y Abril lluvioso hacen a Mayo florido y hermoso"

"Un grano en la era y la paja en la piquera"

"En Abril las habas en el mandíl"

"En Enero se hiela el agua en el puchero"

"A mal tiempo buena cara"

"De tal palo, tal astilla"

"Vísteme despacio que tengo prisa"

"El que se alegra del mal del vecino, el suyo viene de camino"

EL VALS DE LAS FLORES

EL VALS DE LAS FLORES

 Cualquier emoción, sentimiento, hecho o recuerdo nos puede sugerir una historia, y por supuesto un fragmento musical tan evocador como éste. "El vals de las flores", compuesto por el compositor ruso Tchaikovski nos puede hacer soñar y de ahí puede surgir un cuento muy especial. ¿Nos atrevemos?

Nuestro cuento, como todos los cuentos, debe tener un o unos personajes centrales a los que debe sucederles algo interesante. No olvideis que tenemos la posibilidad de narrar sucesos irreales y fantásticos que no tienen por qué suceder en la realidad. Y, por supueto, acordaros del final. Hay que buscar la solución a los problemas, enigmas o situaciones que hayais inventado... ¡Seguro que resultará un cuento "fantástico"!

 

 

POEMAS CON ESDRÚJULAS

POEMAS CON ESDRÚJULAS

Nuestros compañeros y compañeras del colegio Alcalá Wenceslada nos proponen un nuevo reto, ¡Crear poesias utilizando palabras esdrújulas! Como es una idea fantástica y los resultados pueden ser mágicos, enigmáticos, lúcidos, magnéticos... cógete el lápiz rápido y sumérgete en mundos lunáticos.

Poesía  para Ángela

 

Si eres mágica

lárgate a África,

trágate un helicóptero

y súbete a la lámpara.

 

Si eres  rápida

escápate a América ,

cómete el plátano

y acábate las matemáticas.

 

Si eres práctica

cuídate el hígado ,

invéntate el cálculo

y lávate la sábana.

 

Si eres fantástica

cásate con un príncipe ,

paséate con un murciélago

y conviértete en robótica.

 

Colectiva 4º B “Alcalá Venceslada”

 

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PALABRAS MÁGICAS Y CONJUROS

PALABRAS MÁGICAS Y CONJUROS

Todos sabemos que las palabras mágicas y los conjuros sirven para poder convertir  o cambiar algo que no nos gusta. Pero también sabemos que pertenecen al mundo de la fantasía o de los cuentos.

¿Y si traspasamos la línea que separa la realidad de la fantasía por un ratito? Debemos inventar un conjuro, utilizando palabras mágicas para cambiar algo de nuestro mundo que no nos guste. ¡A lo mejor funciona!

LA AVENTURA DEL VERANO

LA AVENTURA DEL VERANO

Se terminaron las vacaciones, esas espléndidas vacaciones de las que hemos disfrutado tanto y en las que hemos tenido múltiples sorpresas y aventuras.

Pues de eso se trata, de que contéis vuestra aventura, la aventura del verano, aquel suceso que os ha emocionado y os ha hecho soñar...

Pero, como siempre, lo vamos a complicar un poco. Queremos que vuestro relato empiece de una forma real (algo que verdaderamente os haya sucedido durante las vacaciones), y termine con otra parte fantástica, que dejéis volar vuestra imaginación y completéis vuestra historia con algo que no os haya ocurrido o sea imposible, pero que hubierais deseado con fuerza.

Como siempre, poned especial cuidado en escribir de una manera correcta, bonita, expresando vuestras sensaciones y sentimientos...  y no olvidéis rubricar vuestro texto.

EL CERNÍCALO PRIMILLA

EL CERNÍCALO PRIMILLA

Hay en nuestra localidad un grupo de personas jóvenes que se dedican, entre otras cosas, a recuperar la presencia del Cernícalo Primilla en nuestro entorno. Para ello han conseguido poner en lo alto de la torre de Mengíbar una jaula en la que mantienen 10 cernícalos irrecuperables que han sido prestados desde distintos centros de recuperación de aves. Estos cernícalos sirven de reclamo para atraer parejas de la misma especie que ya se acostumbran a vivir sobrevolando nuestro cielo y regulando la presencia de palomas en la zona.

Hemos estado investigando sobre esta ave rapaz y hemos mantenido un encuentro con este interesante grupo de jóvenes, además de visitar las instalaciones que tienen en lo alto de la torre. Y nos hemos puesto a escribir contando cómo fue la experiencia, qué nos pareció, qué hicimos aquel día...

Y aquí están nuestros comentarios.

Para ver la presentación que hemos hecho picad aquí.

POR SI ACOSO...

POR SI ACOSO...

 

“A menudo saltan a los titulares de los principales medios informativos noticias relacionadas con el bullying. El acoso escolar y la violencia en los centros educativos son historias que obedecen, casi siempre, a un mismo patrón que, para su solución, topan a menudo con los mismos obstáculos.”

Hemos visto una obra de teatro del grupo teatral “LA PACA” en el que nos presentan una historia sobre este problema.

”Las amenazas, las humillaciones, las complicidades y los silencios conforman, en este caso, como en tantos otros de la realidad, una tupida red que se hace más compleja aún a causa de fenómenos actuales de nuestra sociedad, tales como la inmigración o el uso de las nuevas tecnologías.”

Nos ha gustado mucho, tanto que, después de verla, hemos pensado que debíamos escribir sobre estas situaciones que se dan con frecuencia. Ahí van nuestros comentarios. ¿Y tú, por qué no comentas algo al respecto?

MIS PALABRAS PREFERIDAS

MIS PALABRAS PREFERIDAS

Esta propuesta nos la hacen los niños y niñas de 3º del colegio Alcalá Wenceslada de Jaén.

Cada niña y niño debe elegir una palabra que le guste mucho y se van escribiendo en la pizarra. Con todas las palabras que se han elegido, se realiza en primer lugar un cuento colectivo y después cuentos por equipos o individuales.

Este es el cuento colectivo que nos han mandado

PALABRAS: Tigre, sangre, princesa, cañón, castillo, tanque, amor, lancha, anillo, perros, alegría, cocodrilo, helicóptero, mariposa, margarita, paloma

LA MARGARITA MÁGICA

Había una vez, en mitad del campo, una margarita blanca que hacía mágia. Un día llegó un tanque y la margarita hizo que del tanque salieran fuegos artificiales. Aburrida de ese campo, cogió su lancha y se marchó. Llegó al mar, iba tan emocionada que sin darse cuenta atropelló a un chico que estaba haciendo surfing y le salió sangre. Entoces la margarita lo llevó a una isla donde había un famoso doctor al que una bruja había convertido en tigre. Al final el chico se curó y la margarita con sus poderes convirtió al tigre en príncipe y a ella en princesa. Se regalaron sus anillos de desposados.

Este cuento llegó al final pero la magia no va a terminar.

¿Nos animamos?

Nuestras palabras favoritas son: Felino, amor, flor, pollo, corazón, animales, pasión, jugar, naturaleza, color, paz, mariposa, caballo, cosechar, división, casa, salchicha, baile, jardín y paisaje.

 

PREMIOS JOAQUIN GUICHOT Y ANTONIO DOMINGUEZ ORTIZ A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA

PREMIOS JOAQUIN GUICHOT Y ANTONIO DOMINGUEZ ORTIZ A LA INNOVACIÓN EDUCATIVA

Este blog, y todo el trabajo de innovación que lleva consigo ha recibido un premio a la innovación educativa.

En este enlace de la web oficial de la Junta de Andalucía podemos acceder a la entrega de premios y fallo del jurado que tuvo lugar en Granada en el marco de las I Jornadas en Innovación Educativa, en la que también fuimos seleccionados para exponer el trabajo.

Desde aquí queremos agradecer a todas las personas que han colaborado, a las familias de nuestros alumnos y alumnas y, por supuesto, al anterior Equipo Directivo que había en nuestro colegio, porque siempre nos ha apoyado, facilitado y animado en todos los proyectos que hemos implementado.

TRABAJANDO COLECTIVAMENTE

TRABAJANDO COLECTIVAMENTE

Nuestra nueva propuesta realmente es nueva porque vamos a trabajar conjuntamente con los niños y niñas del CEIP Cristobal Luque Onieva de Priego, Córdoba. Nosotros realizaremos alguna de las propuestas que aparecen en su Bitácora y ellos harán lo mismo con la nuestra. ¿Qué os parece?

Esta es su dirección http://hazaluna.blog.com/2009/2/.

Todos nuestros trabajos, bien rubricados, los debemos subir a su bitácora. OK?

 

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ENERGÍA NUCLEAR ¿SÍ O NO?

ENERGÍA NUCLEAR ¿SÍ O NO?

Como ya sabemos, el tema de la obtención de energía a través de las centrales nucleares está siendo debatido en nuestra sociedad actualmente. Hay numerosas voces que  se inclinan a favor y en contra. ¿Qué piensas tú?

Para poder opinar, necesitamos conocer la mayor información sobre el tema y los argumentos que  se utilizan en un sentido y otro.

En primer lugar, vamos a realizar la actividad que os proponemos en BATIBURRILLOxxi.

Ahora ya estamos en condiciones de escribir un texto argumentativo en el cual expondremos nuestras razones a favor o en contra de la energía nuclear y una conclusión final.

Como siempre, no te olvides de rubricar tu trabajo.

MI OBJETO FAVORITO

MI OBJETO FAVORITO

Todos tenemos algún objeto al que le tenemos un especial cariño aunque sea feo o esté viejo.

Vamos a intentar describir nuestro objeto preferido explicando sus características de forma, tamaño, color y alguna peculiaridad o aspecto especial que lo distinga de los demás. Al final, comentaremos por qué es tan valioso para nosotros.

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